再過(guò)一周就要開(kāi)學(xué)了，可能是暑假玩得太嗨了，許多學(xué)生都不想去上學(xué)，但是呢，家長(zhǎng)們又迫切地希望孩子早點(diǎn)到學(xué)校去讓老師管著。這種心理很平常，也稱(chēng)之為開(kāi)學(xué)焦慮癥，但是為了在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)生能夠馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始調(diào)節(jié)孩子的某些習(xí)慣了，比如早上喜歡睡懶覺(jué)，晚上到玩到凌晨，讓他們盡快擺脫開(kāi)學(xué)焦慮癥。

兩個(gè)月的暑期長(zhǎng)假結(jié)束，學(xué)生們猛地進(jìn)入校園，回到緊張的學(xué)習(xí)中去，心里多多少少都有些不舒服，有些焦慮，如果掌握一些調(diào)節(jié)的方法，焦慮情緒會(huì)很 快過(guò)去。首先，同學(xué)們應(yīng)該知道，從放松狀態(tài)進(jìn)入緊張狀態(tài)，偶爾出現(xiàn)緊張、焦慮情緒，是正常的，說(shuō)明你是有上進(jìn)心的學(xué)生。其次，面對(duì)緊張和焦慮，不要太在 意，要坦然面對(duì)和接受。你應(yīng)該想到自己的緊張是正常的，不要與這種不安的情緒對(duì)抗，而是體驗(yàn)它、接受它。要像局外人一樣，仔細(xì)觀察你為什么緊張，為什么會(huì) 焦慮，比如是在假期里，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)語(yǔ)文，還是化學(xué)的很多公式都忘了。最后，找到緊張焦慮的原因，有針對(duì)性地做補(bǔ)救工作，你就不會(huì)太焦慮了。千萬(wàn)注意，不 要陷入緊張的情緒里面。

入學(xué)后，生物鐘要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)暑假，很多學(xué)生已養(yǎng)成“夜貓子”習(xí)性，與好友QQ聊天，看電視、打游戲、旅游，等等，時(shí)間觀念不強(qiáng)。 開(kāi)學(xué)后，學(xué)校的作息時(shí)間，與暑假養(yǎng)成的晚睡晚起的習(xí)慣形成較大沖突，一些學(xué)生晚上睡不著，早上起不來(lái)，白天昏昏沉沉。貪玩的心收不回，學(xué)習(xí)的勁使不上。

調(diào)整生物鐘可不是一時(shí)半會(huì)兒就能夠完成的，應(yīng)逐步減少學(xué)生的非學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，讓他們慢慢“收心”。家長(zhǎng)還可趁周末，帶孩子去書(shū)店、文具店購(gòu)買(mǎi)學(xué) 習(xí)用品、書(shū)籍等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的氛圍，并幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，用循序漸進(jìn)的方法協(xié)助他們進(jìn)入白天“工作”、晚上休息的狀態(tài)。

除了調(diào)整生物鐘，有些放松心情的方法，同學(xué)們可以試一試。比如選擇一個(gè)空氣清新，四周安靜，光線柔和的地方，選擇一個(gè)自我感覺(jué)比較舒適的姿勢(shì)，站、坐或躺下。然后慢慢吸氣，再慢慢呼出，呼吸之間，不斷提示自己要“放松、放松”。

也可閉上眼睛，著意去想象一些美好的景物，如藍(lán)色的海洋、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。還可做一些與當(dāng)前具體事項(xiàng)無(wú)關(guān)的自己比較喜愛(ài)的活動(dòng)，比如游泳、洗熱水澡、聽(tīng)音樂(lè)等。

小編結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，也許校園外的生活是豐富多彩的，但是現(xiàn)在畢竟是學(xué)習(xí)的時(shí)候，不是該玩的時(shí)候，再說(shuō)暑假都玩了兩個(gè)月了，現(xiàn)在心也該收回來(lái)了，從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該預(yù)習(xí)一下這學(xué)期的功課了！