我們在工作中總會有一些不自覺的動作：當你攤開筆記準備記下老板的訓話，卻覺得索然無味;或者苦思冥想廣告策劃，卻百思不得其解。于是，這時候出現(xiàn)在你面前的紙張，便成了思想信馬由韁的草場。各種圖案在你筆下奔涌而出，就像馬兒飛馳掠過的一道道風景，奇幻，美妙，又不可言說。我們是怎樣涂鴉的?來了解其中的奧秘吧。

如果稍加留意就會發(fā)現(xiàn)，在我們創(chuàng)造出很多文字的同時，居然也創(chuàng)作了那么多的“美術(shù)作品”。電話記事箋上，報告書草稿的背面，孩子作文本稿紙的旁邊。這邊是一堆十字，那邊是一個方格。甚至更加稀奇古怪的圖案。這些“畫作”不拘一格，五花八門。

為什么只要一枝筆落到手里，我們就喜歡不停地用它隨意涂抹?“這是一種發(fā)泄的方式，”心理學家弗朗索瓦.絮爾熱說，“涂鴉能把我們從壓力和各種情緒中解放出來。”弗朗索瓦.絮爾熱列舉出了50種經(jīng)常出現(xiàn)的圖案，這些圖案大都是非常基本的形狀，箭頭、方格等等，都表達了某些象征意義。精神分析學家讓-特里斯唐.貝爾納研究了這些圖案常見的使用情況。他解釋說：“人類在嬰兒的最初階段就形成了一種幾何學，這些符號就代表著這種最初的幾何圖形。所以從涂鴉中，我們獲得自己對形狀的最早經(jīng)驗。”

你了解了涂鴉其中的奧秘了嗎?孩子的觀察和思考是他們涂鴉時的一個重要組成部分，而涂鴉就是他們?nèi)粘；顒拥囊徊糠帧Ｋ麄兛赡軐φ障鄼C不感興趣，但一定會對一枝畫筆或隨便哪種能充當畫筆的東西愛不釋手：一小節(jié)丑陋的木棍、一塊臟乎乎的石頭等等，都不要緊。重要的是，這些看似幼稚而笨拙的筆跡就是他們眼中的世界。其實這和孩子的心理有很大的關(guān)系的。