在國內(nèi)和國外國外教育孩子的方式不一樣，中國父母很少放手孩子，都是親自帶著他們。放手孩子，會讓家長覺得沒有安全感，同時也讓他們覺得這對孩子的成長沒有任何好處。其實，在對孩子的教育上，父母應該學會放手和引導，而不是全部武斷孩子的教育。孩子還是自己學會獨立比較好。

前幾天，看到一本繪本，叫《不要放手喔》，一看到便吸引了我，書中描寫的是爸爸陪著女兒學騎自行車的故事，故事中闡述的并不是爸爸的“不放手”，而是爸爸如何做到了“放手”，就像故事中所說“孩子，我會一直陪著你——直到你說可以，我才會放開我的手……”，這也讓我想起了龍應臺的那句“我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好,用他五歲的手指。”

父母其實放手并不難，難的是如何不偏不倚地理解放手，很多時候，我們內(nèi)心的沖突就是因為不知道什么時候放手，該怎樣放手，除了單純的放手還可以做些什么，以及如何解決“放手”與“引導”之間的矛盾。

放手與引導，從哲學的角度看可能更好理解，任何事物之間都普遍存在著所謂的“矛盾”，這種矛盾除了普遍性，還有客觀性，我們永遠無法孤立、靜止的看待一件事情，而是要放到事物的聯(lián)系中來分析。

所以……

有時候，單純的放手，就可以讓孩子收獲成長

生活給了每一位母親無以計數(shù)的練習放手的機會�；叵肫鹈酌�1歲半的時候，要排隊坐“搖搖樂”，他忽然趴在地上盯著搖搖樂看。原來他是想探究一下這個大家伙為什么會晃來晃去。還有一次，他手里拎著一塊香蕉皮站在垃圾箱那里一動不動，站了一會兒，突然問我“媽媽，哪個是可回收的?”

咱們做父母的教育孩子永遠不要忽略孩子的探索力和創(chuàng)造性，只要給他們時間和空間，他們就很有可能探索出幾十種計算器或者沙漏的玩法，關鍵在于我們不要去限定他們的思維，如果每個人都深信不疑地認為傘只能用來擋雨，遮陽傘也許就不會出現(xiàn)了。把孩子放手也是對孩子的一種信任。