數(shù)學(xué)老師不喜歡我
凳子老師,您好:
我是一個(gè)高一的一名女學(xué)生。
我相信,我深深的愛(ài)著數(shù)學(xué),可是,我卻得知數(shù)學(xué)老師不喜歡我。我很傷心,很失望。以前的我是經(jīng)常往辦公室跑,只要有題不會(huì)就問(wèn),可是,我能感受到數(shù)學(xué)老師的不耐煩。但我是這樣的一個(gè)人:如果有人不喜歡我,我會(huì)盡可能的遠(yuǎn)離他�,F(xiàn)在心理壓力很大。即使我天天拼命笑,可是我知道我內(nèi)心是很焦躁的。數(shù)學(xué)老師將我在數(shù)學(xué)上慣有的自信抹殺掉了。我聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么,但只要下課問(wèn)同學(xué),一點(diǎn)就通。但是數(shù)學(xué)成績(jī)很差,差得讓我不想做數(shù)學(xué)題�?墒俏也荒芊艞墧�(shù)學(xué)啊。我不忍心,所以我很矛盾。遇到不喜歡我的老師,我該怎么辦?
他們說(shuō)見(jiàn)我第一面,給人印象并不好。老皺眉頭。給人感覺(jué)心機(jī)很重。很冷。可我知道我不是這樣的人。但我沒(méi)有辦法去改變那些不認(rèn)識(shí)我的人對(duì)我的看法,于是,我只能自我安慰:沒(méi)關(guān)系,無(wú)愧天,無(wú)愧地,無(wú)愧自己就可以。所以,我心理素質(zhì)訓(xùn)練的特別好。多傷心的事,我都可以自我調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)。因?yàn)槲也辉傧胂駨那耙粯佣阍诮锹淅锿低悼奁?/p>
其實(shí)我好希望我可以恨一個(gè)人,但是,恨不起來(lái)。不論那個(gè)人對(duì)我多不好,只要某一天他對(duì)我笑,我就忘乎所以了。
其實(shí)我也不知道我在寫(xiě)些什么,很平淡的言語(yǔ),卻是我的心。
任某
2010年10月21日
回復(fù):
你好,任同學(xué)。
我們先看一個(gè)小故事好嗎?
你不喜歡我是我的錯(cuò)嗎
一個(gè)學(xué)生來(lái)訪,抱怨班里有某人特討厭,總喜歡跟他比,影響了他的學(xué)習(xí)。
我問(wèn)這學(xué)生,你喜歡吃蘋(píng)果嗎,學(xué)生愕然,但還是回答'不喜歡,但喜歡吃雪梨。'
'你不喜歡吃蘋(píng)果?'
'對(duì)'
'那有沒(méi)有人喜歡吃蘋(píng)果'
'當(dāng)然有!'
'那你不喜歡吃蘋(píng)果是蘋(píng)果的錯(cuò)嗎?'
笑笑,'當(dāng)然不是!'
'那你不喜歡他是他的錯(cuò)嗎?'
......
'你喜歡吃雪梨?'
'對(duì)!'
'如果你的好友來(lái)了,你會(huì)請(qǐng)他吃嗎?'
'會(huì)啊!'
'你怎么知道他愛(ài)吃呢?'
'問(wèn)唄!'
'那還好,但很多人就不是這樣,覺(jué)得自己喜歡就以為他人也喜歡。'
自己喜歡雪梨,以為魚(yú)也會(huì)喜歡,所以當(dāng)魚(yú)餌放在釣鉤上去釣魚(yú),魚(yú)兒總是不上鉤,于是就埋怨,這魚(yú)兒怎么回事?古人說(shuō),子非魚(yú),安知魚(yú)乎?
你看完這個(gè)故事也許就釋然了吧,我們不可能要求每一個(gè)人喜歡自己,我們自己也不可能去喜歡每一個(gè)人。這都是很正常的。所以別人不喜歡你不是你的錯(cuò),不必太在意。
對(duì)于數(shù)學(xué)老師,我可以跟你推斷一下。老師幾乎都是為了同學(xué)們好,不過(guò)是他們有時(shí)候因?yàn)楣ぷ鲏毫μ�,偶爾也�?huì)流露出一下不好的情緒,或者是因?yàn)樗麄兊膫(gè)人的性格原因,或者是表達(dá)的方式的問(wèn)題。他同樣的表達(dá)方式,可能對(duì)很多人,你感覺(jué)到的和別的同學(xué)感覺(jué)到的未必一樣,每個(gè)人的感受能力不一樣的。
凳子在此希望你凡事別太過(guò)計(jì)較。放寬心圍繞自己的既定目標(biāo)努力。
退一萬(wàn)步說(shuō)吧,假如這個(gè)老師,就是不喜歡你。對(duì)你有成見(jiàn)。其實(shí)可以通過(guò)溝通去解決的。
再退一萬(wàn)步,這個(gè)數(shù)學(xué)老師的確是性格問(wèn)題,甚至人品問(wèn)題。請(qǐng)記得,也無(wú)所謂我們是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的。該問(wèn)的的問(wèn)題還是要問(wèn)。或者更加努力學(xué)習(xí),要學(xué)得更好,讓她看看。
我相信你會(huì)調(diào)整好的。凳子一直支持你。
你的朋友:凳子
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