人格是指在個(gè)人的生活基礎(chǔ)上受到家庭、伴侶、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境等影響，而逐步形成的氣質(zhì)、能力、興趣、愛好、習(xí)慣和性格等心理特征的總和。人格異常即人格明顯地偏離常態(tài)。 　　在犯罪者中人格障礙占10。6%。他們一般在1-6歲時(shí)的特點(diǎn)是盲目服從，7-16歲時(shí)易受外界影響，易導(dǎo)致人格發(fā)展畸形。這些人主要表現(xiàn)為高度的沖擊性和攻擊性；行為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使；敏感多疑，對(duì)人不信任，抱有仇視；暗示性高，自我中心，感情用事，愛說(shuō)謊；具有環(huán)境不允許的特別葉嗜好；性欲早并強(qiáng)烈�？梢姡�人格異常的人之所以容易犯��，這與人格異常所故有的心理病理學(xué)的特征有關(guān)。 　　造成人格異常的因素主要有： 　　遺傳因素。在人格異常親屬中，發(fā)生率與血緣關(guān)系成正比； 　　腦發(fā)育因素。研究表明，人格異常與大腦發(fā)育不成熟密切相關(guān)； 　　家屬因素。兒童期不幸，?誓�、父母离婚，管綖�壞�，粗鲁苛刻与慕惍藬\戀榷遠(yuǎn)�女影响蕟苋O羈痰模? 　　教育因素。包括幼兒教育、學(xué)校教育、報(bào)刊書籍、電影電視等各種教育方式也會(huì)對(duì)人格異常有影響； 　　社會(huì)因素。社會(huì)思潮、社會(huì)風(fēng)氣等也與人格異常有關(guān)； 　　疾病因素。有些人雖無(wú)典型病史，但事實(shí)上在分娩、嬰幼兒和兒童期患過(guò)不明顯的、末引起注意的軀體疾病，這也會(huì)影響腦功能的正常發(fā)育。 　　對(duì)人格異常人采取的措施，從醫(yī)學(xué)角度講，要提倡“優(yōu)孕、優(yōu)生、優(yōu)養(yǎng)”； 　　從社會(huì)角度講，應(yīng)調(diào)查影響人格形成的社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀，并采取有效的控制、治理措施； 　　從文化方面講，要加強(qiáng)精神衛(wèi)生的教育和宣教傳； 　　從法律角度講，應(yīng)加強(qiáng)法制教育和有關(guān)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 　　要注意區(qū)分正常人格與人格異常、分別采取不同防治辦法。 　　總之，要造成一個(gè)良好家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，使人能身心健康、好學(xué)向上，這樣，不良人格和人格異常以及相應(yīng)犯罪也就勢(shì)必會(huì)減少。家長(zhǎng)和教師應(yīng)學(xué)點(diǎn)心理學(xué)和精神病的知識(shí)，以便給青少年講點(diǎn)心理衛(wèi)生常識(shí)，幫助他們正確對(duì)待自已，如何適應(yīng)環(huán)境。此外，要細(xì)觀察并重視他們的各種行為變化和表現(xiàn)，及時(shí)請(qǐng)精神病科醫(yī)師和心理學(xué)者檢查，早期診斷，及時(shí)制定措施，防止更壞發(fā)展。