即使有些女性的初戀并非如想象中好，當(dāng)初的另一半也并非如此地優(yōu)秀，但是初戀就像一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的回憶，讓人想忘記也難以忘記，為什么初戀如此地吸引人呢?

奇妙的距離體驗(yàn)

當(dāng)一個(gè)人告別了天真無(wú)邪的童年時(shí)代，便進(jìn)入了青春期。青春期的顯著特征就是性意識(shí)的萌動(dòng)以及對(duì)異性產(chǎn)生神秘、向往和愛(ài)慕的心理。在這個(gè)時(shí)間段的青年男女之間的悄悄愛(ài)意，比較單純、簡(jiǎn)單，處在一種在“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”的空靈境界，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)情還是有距離的“遠(yuǎn)方客人”。

神秘的距離感對(duì)于進(jìn)入青春期的男女來(lái)說(shuō)，無(wú)疑便是一種隱性的阻止。 這個(gè)時(shí)候，如果再有家人或者是師長(zhǎng)的顯性干涉，就更容易在激起他們的抗拒心理。而這種奇妙的距離體驗(yàn)，在以后的生活中卻難以再次感受得到。這是初戀難忘的第一個(gè)原因。

遇到“夢(mèng)中情人”

青年男女到了青春期，一般都會(huì)為自己虛構(gòu)一個(gè)“夢(mèng)中情人”，創(chuàng)造一個(gè)抽象的理想對(duì)象，都會(huì)在頭腦中形成一個(gè)擇偶的“模型”。這個(gè)模型可能是很具體的，有時(shí)是以一個(gè)真實(shí)的人為模特，有時(shí)是把幾個(gè)人湊在一起。并且，都會(huì)按照這個(gè)“完美的異性模型”，在生活中去尋覓、在人群中去探索。不知不覺(jué)，終于有那么一天，那個(gè)朝思暮想的時(shí)刻到來(lái)了，從茫茫人海中發(fā)現(xiàn)了一張似曾相識(shí)的面孔，你會(huì)情不自禁地驚嘆：“好面熟啊!”眼前的她(他)同自己心目中的審美理想發(fā)生了奇妙的吻合。初戀便是異性愛(ài)由抽象的意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的開(kāi)始。

但初戀往往又是無(wú)果而終，記憶中的那個(gè)人，便成為一個(gè)他人永遠(yuǎn)也無(wú)法取代的人了，甚至變成了與他人比較的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)人并非是最初的那個(gè)真實(shí)的人，但卻是被我們自己偶像化的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

“契可尼效應(yīng)”所致

當(dāng)然，初戀難忘還有一個(gè)重要原因。 一個(gè)心理學(xué)名詞叫“契可尼效應(yīng)”。西方心理學(xué)家契可尼做了許多有趣的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一般人對(duì)已完成了的、已有結(jié)果的事情極易忘懷，而對(duì)中斷了的、未完成的、未達(dá)目標(biāo)的事情卻總是記憶猶新。這種現(xiàn)象被稱為“契可尼效應(yīng)”。

這種心理現(xiàn)象可以舉出許多。例如，你在數(shù)學(xué)考試中要答100題，其中99題都完成得很好，就是剩下的那一道題把你難住了，沒(méi)完成，未得出答案。下課鈴響了，你交卷后走出考場(chǎng)，與同學(xué)們對(duì)答案，那99題都有正確的結(jié)果，而那未完成的一題，同學(xué)告訴了你答案。

從此以后，那未完成的一題被你深刻而長(zhǎng)久地記住了，而那99題卻被你拋到九霄云外。未獲成果的初戀是一種“未能完成的”事件。因而未果性是我們對(duì)初戀念念不忘的一個(gè)重要原因。