過(guò)于懂事的背后都是愛(ài)的缺乏，父母讓孩子難以靠近，最終孩子就會(huì)故意讓自己變得叛逆、墮落，以吸引父母更多的關(guān)注。

小濤，今年12歲，是一個(gè)特別的孩子，憂怨的眼神，淡定的表情，沉靜的性格，給人一種想靠近但又怕拒絕的感覺(jué)，這讓我第一天上班就開(kāi)始留意他了。因?yàn)樗�與以前的老師感情深刻，害怕以前老師的離開(kāi)給他帶來(lái)傷害，所以他是我第一個(gè)主動(dòng)找來(lái)聊天的。

在咨詢的前段時(shí)間里，小濤低聲卻又簡(jiǎn)短的回答著每一個(gè)問(wèn)題，仿佛對(duì)待這不熟悉的陌生人，很難表現(xiàn)出自己的耐心。當(dāng)我同他內(nèi)心孤單的感覺(jué)相接觸的時(shí)候，便很渴望知道他內(nèi)心美好的世界是什么樣子的。果然他如同愛(ài)吃草的兔子，一點(diǎn)小“伎倆”就讓他掉進(jìn)了陷阱，跟我談起了他的精靈世界。他的精靈世界里，精靈們很活潑，有很多朋友，也有自己的父母家庭，也有喜怒哀懼……

為了配合他，我也融入了精靈世界，告訴他如果我是一個(gè)精靈那么我就是任性的精靈，因?yàn)槲蚁矚g做那種可以自然發(fā)泄情緒的感覺(jué)。他說(shuō)他要做一個(gè)力量精靈，他要同其他的精靈去比試力量的大小。這讓我想起他來(lái)到廣州白云青少年中心后，第一篇日志上寫(xiě)的“希望自己力量大些，長(zhǎng)高一些。”這不由得讓我重新拾起他這小小的夢(mèng)想。

“老師，你就要走了，但是你再回來(lái)我就離開(kāi)了，再見(jiàn)!”

這是他寫(xiě)給以前老師的留言，仿佛想努力去抓住，但最終又放棄的無(wú)奈。這讓我聯(lián)想起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從未想過(guò)有些什么樣的東西是屬于自己的，過(guò)于懂事的背后都是愛(ài)的缺乏。以至于我很想給他一個(gè)擁抱，并想大聲告訴他，要有勇氣去面對(duì)離別，那樣就會(huì)有永恒的幸福。

初次見(jiàn)小濤的家長(zhǎng)，很難想象如此瘦小的孩子有一個(gè)如此高大的父親，只是眼神里的憂怨似曾相識(shí)。他有四個(gè)兒子，患者排行老三，父母辛苦忙工作，閑暇之余父親是那種寧愿自己關(guān)在一個(gè)房間也不同孩子講童話故事的人，母親又是一個(gè)只顧自己賺錢和隨意向孩子發(fā)泄情緒的人，這讓孩子如何靠近，不禁讓我聯(lián)想到孩子故意讓自己變得叛逆、墮落，卻只為了讓父母多關(guān)注自己。

小小的他大大的夢(mèng)想。

如今自己做了媽媽，卻也開(kāi)始理解父親沉重的嘆息，生活又如何盡善盡美呢?為四個(gè)孩子創(chuàng)造安定的居所和無(wú)憂的生活全在父母的身上。生存的壓力，讓父親竟放下了世界上如此美好的天倫之樂(lè)。這也是我看到孩子父親那種真誠(chéng)的布滿皺紋的臉龐而開(kāi)始思考的吧。

在別人的家庭，我永遠(yuǎn)只能學(xué)習(xí)而談不上建議，只是耐心的去感受，當(dāng)我鼓勵(lì)孩子去擁抱自己父親的時(shí)候，父親臉上的笑容，又帶給了我工作上繼續(xù)前進(jìn)的勇氣，這就是這份工作的魅力!