雖然孩子都是非常純潔的，但是小孩子也是喜歡說謊的，主要原因是孩子知道家長不允許他做什么可是他卻又這樣做了，怕受到家長的責罰，而且看到別的小朋友說謊之后就沒有被家長發(fā)現(xiàn)，所以他也就存在一些僥幸心理，說謊話。面對這些情況，家長該怎么辦呢？

A

“沒有教過，從哪兒學來的?”

——別輕易扣“品質差”的帽子

“沒有教過，從哪兒學來的?”常常是家長第一次發(fā)現(xiàn)孩子說謊時的疑惑。那么，孩子天生就會說謊嗎?中山大學附屬第三醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師甘照宇認為，孩子之所以會說謊，其實是在生活的點滴中學來的。不僅僅是言語的教育，孩子還會模仿大人的行為，還會受小伙伴的影響……

所以說，不少的孩子都會有說謊的經(jīng)歷，但這不一定代表品質有問題。孩子說謊的原因有很多，對于3歲以下的孩子來說，由于他們的認知和記憶會出現(xiàn)偏差，因 此有時候他說的與事實不符合時，未必是有目的的欺騙，而可能是他也不記得了或者記錯了。而3歲以后的孩子，隨著他們成長會漸漸地為了達到一些目的去說謊， 例如獲得父母的重視，多吃點想吃的零食，逃避不想做的事情等。父母應該認清孩子說謊的目的，并根據(jù)不同情況采取不同的態(tài)度進行誘導教育。

B

孩子為什么會說謊?

——弄清楚孩子說謊的原因

孩子為什么會說謊?甘照宇表示，孩子說謊的原因有很多，例如做錯事情后害怕受到懲罰和責罵而說謊，為了讓家長滿足自己的某些愿望而說謊，為了引起別人的注意而說謊，或者是模仿大人說謊……但總的來說，孩子大部分的謊言是為了“趨利避害”。

甘照宇認為，孩子說謊的原因與父母教育方式有很大的關系。舉個例子來說，當孩子做錯事后，都會采取打、罵甚至更嚴厲的方法懲罰孩子時，那么孩子很可能就 會采取說謊的方式來逃避懲罰，尤其是父母平時管教比較嚴厲，或者脾氣較為暴躁，可以說其教育方式讓孩子產(chǎn)生恐懼。而當說謊逃避懲罰這個方法奏效之后，孩子 就會一而再、再而三地運用這個“法寶”。

當孩子最開始說謊時候，在成人面前大都顯得很拙劣。其實家長可以很輕易就判斷出孩子是否在說 謊。此時，無論孩子出于什么動機，家長都不應該裝作不知道，而讓孩子產(chǎn)生說謊可以瞞騙過父母的感覺。但家長也不需要為此大動干戈，懲罰往往是對引導沒有建 設性的作用。甘照宇認為，家長需要做的，是在揭穿孩子的謊言后，鼓勵其說真話，了解他說謊的目的，可以與其討論實際問題的解決方法，消除孩子說謊的動機， 同時幫助他認識說謊的危害性。如果孩子承認說謊并表示要改正，家長應該相信并鼓勵他。

當然，為了照顧孩子的感受，家長在揭穿孩子謊言時應該注意場合，盡量私下與孩子交流，如果孩子反應劇烈，不肯承認，可以采用冷處理的方法，等孩子冷靜下來了再談。

C

孩子長大了還能教好嗎?

——糾正錯誤不能靠懲罰，教育任何時候都不晚

由于害怕處理不當，讓孩子說謊成為習慣，不少家長往往會采取較為嚴厲的手段讓孩子來“認識”說謊的不良后果。甘照宇認為，嚴厲地懲罰未必能很好地解決孩子說謊習慣，反而有可能激起其逆反心理，又或者導致孩子下次為了避免被家長發(fā)現(xiàn)而不斷改善說謊技巧等。

“糾正錯誤不能依靠懲罰等手段，歸根到底是家長教育方式是否正確。”甘照宇認為，家長首先要為孩子樹立一個好榜樣，例如答應了孩子的事情要盡量去完成， 免得留下一個可以不遵守諾言的印象，而一些成年人認為無傷大雅的“善意的謊言”也盡量避免在孩子面前說。其次，要掌握好處理謊話的分寸，強迫孩子坦白并不 是好辦法，如果想引導孩子說真話，就最好注意自己的說話方式，切記懲罰是對教育引導無建設性作用的方法。還有就是了解你的孩子，知道他希望得到什么，能做 什么，幫助他發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，消除他說謊的動機。

小編結語：對孩子的錯誤絕對不是一兩次的懲罰和責罵就可以改變的。無論是從小開始教導，還是長大后發(fā)現(xiàn)問題才決定加強教育，只是家長所需要耗費的精力有所不同，教育在任何時候都不會晚。