最近我遇到了兒子的小學(xué)老師，當(dāng)我提到鮑勃這個(gè)月高中畢業(yè)，即將去南卡羅來(lái)納大學(xué)攻讀他感興趣的新聞學(xué)專業(yè)時(shí)，她笑了，說(shuō)：“當(dāng)初鮑勃那么困難地學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，我真想不到他會(huì)讀新聞學(xué)。你還記得嗎？”

　　我怎么能忘記呢？我們花了幾周的時(shí)間輔導(dǎo)鮑勃使用那些復(fù)雜的句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。記得那時(shí)，我總是在他的英文課本中隨意找出一個(gè)句子，叫他加上標(biāo)點(diǎn)。他盯著句子的神情仿佛我是在叫他破譯古代文字。他常常惱火地說(shuō)：“媽媽，這些東西與現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有任何關(guān)系。”

　　而現(xiàn)在，他真的要去“現(xiàn)實(shí)世界”歷險(xiǎn)一番了。我知道，在年輕人畢業(yè)帽下面的那雙稚氣的眼睛里，生活看上去很像難懂的古代文字，或者像是需要加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的復(fù)合句。所以那天晚上，我寫(xiě)下了“現(xiàn)實(shí)世界”的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法規(guī)則，并將它放在了兒子的房間里。

　　一、問(wèn)號(hào)是你探求新領(lǐng)域的最好工具。讀大學(xué)時(shí)，我的一位老師要求我們準(zhǔn)備一個(gè)“好問(wèn)題”筆記本。“每一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)都開(kāi)始于一個(gè)好問(wèn)題。”她總是說(shuō)。我仍然記得我在筆記本上寫(xiě)下的第一個(gè)問(wèn)題：“我怎么做才能改善這個(gè)世界？”像這樣，給你的生活加上問(wèn)號(hào)能讓你不斷地探索和成長(zhǎng)。

　　二、堅(jiān)定地為你相信的事情標(biāo)上句號(hào)。在十幾歲時(shí)，我問(wèn)母親我是否可以參加聚會(huì)，她說(shuō)不行。我試圖改變她的想法，但是她說(shuō)：“我的回答是不行，句號(hào)。”“媽媽，你為什么這樣頑固？”我問(wèn)道。“不，是你混淆了頑固與確定。”她說(shuō)。在你心中找一找你相信的事情，然后勇敢地表明它，句號(hào)。

　　三、用逗號(hào)為你的生活創(chuàng)造停頓。多年前，當(dāng)我的生活總是忙忙碌碌時(shí)，一個(gè)朋友說(shuō)我讓她想到一個(gè)冗長(zhǎng)的句子，我的生活沒(méi)有喘息一口氣的時(shí)間。在“現(xiàn)實(shí)世界”里，你需要時(shí)間反思、夢(mèng)想、傾聽(tīng)、祈禱、滋養(yǎng)心靈。例如，在忙著趕去圖書(shū)館研究太陽(yáng)表面的溫度前，你要先躺在草地上感受一下灑在臉上的陽(yáng)光的溫暖，細(xì)細(xì)地品味生活的美麗與神奇。沒(méi)有這樣的停頓，生活將會(huì)變得混亂且充滿困惑。

　　四、將盡可能多的時(shí)刻變成感嘆號(hào)。我有一位宗教學(xué)教授，一次上課時(shí)他帶來(lái)一塊棱鏡，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)棱鏡形成一條鮮艷亮麗的五彩光帶時(shí)，驚嘆聲充滿了整個(gè)教室。“你們已經(jīng)學(xué)到了我能教給你們的最重要的一課。”教授說(shuō)，“那就是，說(shuō)‘哇’的能力。”在這美好的世界，感激生活的最好方式就是充滿激情、驚奇、精彩、強(qiáng)烈地生活！