現(xiàn)在越來(lái)越多的父母?jìng)円庾R(shí)到，自己的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很大的影響，而如何進(jìn)行教育才是科學(xué)合理也是適合自己的孩子們的呢？這是大家都很關(guān)注的問(wèn)題，而我們想告訴大家，想有良好的家庭教育，家長(zhǎng)們需要從自我做起。

讓家庭教育成為一門學(xué)科，對(duì)家長(zhǎng)開展系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)，可以讓更多的家長(zhǎng)明確家庭教育的意義，了解自己在家庭教育中的缺失，建立積極有效的家庭互動(dòng)系統(tǒng)，以促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

本人這幾年從事心理咨詢工作，接觸了較多在某個(gè)成長(zhǎng)階段、遇到一些在成長(zhǎng)的各方面受到阻礙的孩子，通過(guò)了解，大多和家庭的成長(zhǎng)環(huán)境和教養(yǎng)方式有關(guān)。尤其是在幾所新市民小學(xué)為學(xué)生做心理輔導(dǎo)的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)困難、情緒不穩(wěn)定、注意力不集中、厭學(xué)、自卑、撒謊、叛逆等等問(wèn)題的背后，都有家庭的指揮棒在潛移默化地影響著孩子。

空時(shí)和同學(xué)朋友聚會(huì)，言談中當(dāng)然離不開孩子。孩子成績(jī)?nèi)绾�，孩子上什么興趣班，以及自己在孩子教育問(wèn)題中產(chǎn)生的種種困惑。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子都有自己的無(wú)限期待，都希望孩子德智體全面發(fā)展，但是，當(dāng)家長(zhǎng)期待的和孩子自身的成長(zhǎng)有了距離，當(dāng)家長(zhǎng)的要求和孩子的需要之間產(chǎn)生了沖突，家長(zhǎng)們往往自己就會(huì)迷失了方向，要么一意孤行要孩子服從自己，要么放任孩子讓自己限于矛盾糾結(jié)中。

其實(shí)，每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，也都希望自己的孩子健康快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，只是，當(dāng)父母把自己想要實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，當(dāng)父母把自身過(guò)多的焦慮看成了是孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題，父母給予孩子的愛(ài)就變成了壓力和傷害。孩子需要什么，我們才能給予什么;就像一棵小樹苗，只能在適宜的環(huán)境下生長(zhǎng)。

當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)教育孩子的一些迷茫、困惑，我們需要的，是審視自己的一言一行，而不只是關(guān)注孩子的問(wèn)題。我們可以先改變自己，真正領(lǐng)悟家庭教育需要我們做的是什么，如何去做，而不是孩子需要做什么。

所以，我想家庭教育的目的在于，營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定和諧的空間，給孩子一個(gè)適合他成長(zhǎng)的環(huán)境。我們既不要揠苗助長(zhǎng)，也不要過(guò)于擔(dān)心孩子的未來(lái)。我們只需要做好我們自己。把我們的信任、積極、樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)帶給孩子，給孩子足夠的耐心和時(shí)間，陪伴他慢慢長(zhǎng)大。