轉(zhuǎn)眼進(jìn)入六月中下旬，小學(xué)畢業(yè)考試也要結(jié)束了。就這樣，高考、中考、小升初總算是陸陸續(xù)續(xù)的落下了帷幕。有相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，在這一階段，即“后考試期”，考生心理普遍出現(xiàn)一些問題，因此，小編在此呼吁各位家長，關(guān)愛孩子心理特征，及時(shí)了解孩子心理動態(tài)。

1考后放縱型

小A是某重點(diǎn)中學(xué)的高三學(xué)生，考完高考最后一科，他先是與同學(xué)狂歡了一夜，緊接著又開始了新的 “瘋狂”：看電視、上網(wǎng)、睡懶覺、外出旅游等，終于等到了這一天，他想把壓抑了多年的想玩的欲望全都釋放出來。他已經(jīng)無瑕顧及自己到底考得怎么樣，“盡情釋放”，先玩了再說，生活規(guī)律全被打破。

點(diǎn)評：像小A這樣的考生屬于放縱型心理，這類考生在考生群體中占到相當(dāng)大的比例。他們認(rèn)為考試結(jié)束便意味著自己熬到頭了，所以得好好犒勞一下自己，彌補(bǔ)一下自己這么多年來的艱辛，因此毫無節(jié)制地玩，甚至也有一些家長，有彌補(bǔ)心態(tài)，縱容這種行為，因此此類現(xiàn)象愈演愈烈，甚至有些考生還不惜染上一些不良習(xí)慣，嚴(yán)重的還會誤入歧途，每年都出現(xiàn)幾起樂極生悲的情況，要引起重視。

建議：高考生考前的飲食和睡眠一般都講究規(guī)律，但考試結(jié)束后生物鐘突如其來變化甚至顛倒，這種逆轉(zhuǎn)對考生們的身心有著巨大的傷害，因此，“放縱有邊，松弛有度”，盡早回歸有規(guī)律的生活，健康快樂充實(shí)地度過后高考時(shí)期，甚至也可以為即將開始的新生活做相應(yīng)的準(zhǔn)備。當(dāng)然，家長也有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任來科學(xué)引導(dǎo)這些自我控制力還不夠的孩子們以幫助他們順利度過后高考時(shí)期。

2考后茫然型

小B考完事后，美美地睡了幾天，把長期缺失的覺大大地補(bǔ)了一下，但過了幾天，小B卻發(fā)覺自己無所事事，心里空落落的，每天無所適從，特別無聊，時(shí)常茫然不知所措，覺得自己的智商到了最低點(diǎn)，往日充實(shí)的學(xué)習(xí)生活一下云消霧散，仿佛一下子就失去了目標(biāo)，找不到自己的方向。

點(diǎn)評：這是一種茫然型心理。許多考生從原來緊張的學(xué)習(xí)中一下子放松下來后，會出現(xiàn)一段真空狀態(tài)�？荚囈唤Y(jié)束，對于相當(dāng)多的學(xué)生來說，在考試的路上一直被父母、老師推著走，隨著壓力的釋放會有相當(dāng)一部分產(chǎn)生一種虛無、無所適從的感覺，尤其考試后父母對自己的生活學(xué)習(xí)要求及態(tài)度的變化，大家期待的眼光都放在分?jǐn)?shù)時(shí)，這種感覺更明顯。

建議：這是一種茫然型心理。許多考生從原來緊張的學(xué)習(xí)中一下子放松下來后，會出現(xiàn)一段真空狀態(tài)�？荚囈唤Y(jié)束，對于相當(dāng)多的學(xué)生來說，在考試的路上一直被父母、老師推著走，隨著壓力的釋放會有相當(dāng)一部分產(chǎn)生一種虛無、無所適從的感覺，尤其考試后父母對自己的生活學(xué)習(xí)要求及態(tài)度的變化，大家期待的眼光都放在分?jǐn)?shù)時(shí)，這種感覺更明顯。

3考后依賴型

考完試，小C松了口氣，這次高考估分還不錯(cuò)，但隨之泛起淡淡的焦慮，意識到馬上要上大學(xué)了，要離開家人，離開媽媽，該怎么辦？因?yàn)樗�除了學(xué)習(xí)以外，什么都不會做，從來就不會洗衣服，不會照顧自己，她都是飯來張口，衣來伸手，她除了在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績一向很好，幾乎也沒有其他特長，也很少與父母親以外的人接觸，馬上就要單飛了，她隱隱感到對即將開始的新生活的擔(dān)憂和恐懼。

點(diǎn)評：由于教育體制的原因，許多學(xué)子，從小學(xué)甚至幼兒園開始，一直到高中，都沉浸在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的拼殺上，而往往忽略了自立自理能力的培養(yǎng)，于是要面對人生的第二次斷乳期，小C出現(xiàn)的恐懼依賴心理似乎是在情理之中。

建議：把握假期的自由時(shí)間，將自立自理課補(bǔ)上，有意識培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。比如嘗試著自己的事情自己做，如自己洗衣服，嘗試著拓寬自己的交往能力，讓自己去融入社會，了解社會，學(xué)習(xí)做一個(gè)獨(dú)立的社會人。

4考后抑郁型

考試結(jié)束后，小D感覺自己發(fā)揮得不是很理想，估完分后，他覺得自己考得很差，本來性格就很內(nèi)向的他情緒開始變得非常低落，一遍又一遍地想著考試時(shí)的情景，不斷地一遍又一遍地做著復(fù)習(xí)題目，想著那道做錯(cuò)的題，失落之情一發(fā)不可收拾。慢慢地，他變得情緒低落、少言寡語，有意無意地說些不著邊際的話語，甚至閉門不出，不愿見同學(xué)，不愿見親友，連自己最喜歡的足球比賽也不看了，爸爸媽媽看在眼里，急在心上。

點(diǎn)評：這類考生的表現(xiàn)是吃不好、睡不好，情緒低落，有些還伴隨出現(xiàn)強(qiáng)迫思維強(qiáng)迫行為，自怨自責(zé)，很容易走入心理誤區(qū)，甚至由于性格突變暴躁，讓人覺得難以理喻，與家人爭執(zhí)中情緒一觸即發(fā)，嚴(yán)重的會出現(xiàn)輕生念頭，甚至采取輕生行為。

建議：

考試結(jié)束后這段時(shí)間是學(xué)生心理問題的高發(fā)期。一定要及時(shí)捕捉、梳理高考學(xué)子的情緒，對不良情緒要及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，以防患于未然，別讓高考再成為許多人生命中的苦痛與夢魘。

對考生說：

1、不要停留在過去的考試情景中，要回歸到當(dāng)前來，對自己未來進(jìn)行正確認(rèn)知。條條道路通羅馬，考試并不是人生唯一一條道路。不管對或錯(cuò)，重新開始。不能因?yàn)橐淮问д`，就放棄了其他許多條道路。

2、正視自己的情緒，當(dāng)出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，也不要害怕，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)。如找家長或好朋友溝通傾訴，或參加一些有益的運(yùn)動來排泄不良情緒。當(dāng)然，也可以通過找專業(yè)老師，正確疏導(dǎo)。

對家長說：

1、不要給孩子太多壓力，不要過多指責(zé)。要盡力保持正常狀態(tài)。既不要冷淡也不要過分殷切，否則，容易對考生形成一種負(fù)面暗示，給考生增加心理壓力。

2、多與孩子溝通，高考成績固然重要，孩子的心靈健康、快樂成長應(yīng)該說更重要。

3、平時(shí)注意觀察孩子的行為舉止，及時(shí)了解他們的心理變化，并做出正確的引導(dǎo)，陪伴孩子平安度過這段等待期。

5考后焦慮型

考試已經(jīng)過去幾天了，小F一直忐忑不安，她對自己的成績充滿期待，總體感覺自己發(fā)揮正常，但她又很擔(dān)心自己萬一失利。離發(fā)放成績還有一段時(shí)間，她實(shí)在心中沒底，加上家長和親戚不斷過問考得怎么樣，讓她越發(fā)焦慮、煩躁，嚴(yán)重的時(shí)候晚上還會失眠，她覺得這段時(shí)間真難熬！

點(diǎn)評：這是一種常見的考后焦慮型心理，許多考生在考后會出現(xiàn)這種患得患失的狀況，尤其是那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)的考生，他們的期待值比較高，但在等待放榜的日子里，這種不確定性讓考生更加焦慮，這種焦慮對于那些心理素質(zhì)弱的考生，還會持續(xù)并且加重。比如有些高考學(xué)子會出現(xiàn)由焦慮到失眠，再從失眠到焦慮到抑郁……因此，及時(shí)調(diào)節(jié)考后焦慮情緒顯得特別重要。

建議：

1、在合理估分或得知真實(shí)分?jǐn)?shù)后，對分?jǐn)?shù)、自我和未來要正確認(rèn)知。

2、勇敢面對現(xiàn)實(shí)，自覺接納現(xiàn)實(shí)，將自己心態(tài)調(diào)適到順其自然，積極進(jìn)取。

3、要學(xué)會自我放松，分散注意力，比如可以聽音樂、打球，與三五好友結(jié)伴做一些戶外運(yùn)動，找同學(xué)好友傾吐自己心中的煩惱等等。

4、考生家人也不要做過多的盤問，當(dāng)考生出現(xiàn)情緒低落、心情郁悶等現(xiàn)象時(shí)，要盡力保持正常狀態(tài)，既不要冷淡也不要過分殷切，以免給考生增加心理壓力。

你的小孩或身邊朋友的小孩在參加完高考、中考、小升初考后是否也有考后放縱型、考后茫然型、考后依賴型、考后抑郁型、考后焦慮型的癥狀呢，如果有，可以按照以上小編給出的建議，幫助孩子們克服心理障礙哦。