馬女士為兒子今年入學(xué)的事忙得焦頭爛額，先是為讓孩子上一所好小學(xué)，她四處托關(guān)系找熟人，繼而又為孩子能分到一個好班級，遇到一位好班主任，而賠笑臉找校長。等到班級的事情塵埃落定，她仍然擔(dān)心兒子自理能力差，不能適應(yīng)小學(xué)生活，決定給班主任老師送些禮物，關(guān)照一下兒子。這幾個月，馬女士的生活質(zhì)量大大降低，整天處于焦慮之中。

[調(diào)查] 孩子將開學(xué) 家長真煩惱

其實像馬女士一樣患上“開學(xué)焦慮癥”的家長不在少數(shù)。按照劃片入學(xué)政策，趙女士的孩子早早劃入了轄區(qū)一所心儀的小學(xué)，為了找到一位責(zé)任心強的老師，她也學(xué)其他家長，托關(guān)系找了校長，希望孩子分班時得到照顧。劉女士的女兒在幼兒園時，因為入園早，始終照顧不好自己，到了大班才適應(yīng)幼兒園的生活。在幼兒園，3名老師照顧30名孩子，無論吃喝拉撒都照顧得無微不至�，F(xiàn)在女兒升小學(xué)了，一個班80多人，一名老師能管理過來?再一看課程設(shè)置，一下子需要學(xué)習(xí)那么多東西，女兒能學(xué)會嗎?跟不上怎么辦?

其實，患“開學(xué)焦慮癥”的不僅限于孩子升入小學(xué)一年級的家長，在學(xué)生時代的各個階段，都會有部分家長出現(xiàn)這種精神緊張的情況，主要表現(xiàn)為不知所措、擔(dān)驚受怕、瞻前顧后等。一些其他年級學(xué)生的家長趁著孩子升級，也在找機會，希望給孩子調(diào)換個好班級;一些家長甚至不計成本給老師送禮，希望孩子能得到老師的認可，甚至當(dāng)上班干部。

[癥狀] 跟老師拉關(guān)系 給孩子開小灶

“孩子越小老師關(guān)注越重要。”新生家長李先生說，他已打聽到孩子班主任的電話和家庭住址，正在考慮以什么樣的方式跟老師“拉關(guān)系”。“我家寶寶比較調(diào)皮，我擔(dān)心剛?cè)雽W(xué)他坐不住把老師惹火了，留下個壞印象就糟糕了。所以我想先和老師說明一些情況，請老師多照顧，多給機會。”

至于怎么樣讓老師能夠關(guān)照自己的孩子，李先生說自己已經(jīng)制訂了三套“方案”，一是老師來家訪時熱情接待，并準備一些禮品;二是在開過家長會后跟老師“照個面”，然后在開學(xué)前登門“造訪”;三是如果前兩次都被老師拒絕，就在教師節(jié)的時候借節(jié)日給老師送上一些小禮物表表心意。

李先生說：“先給班主任老師留下好印象，以后主科老師也得搞好關(guān)系，畢竟小學(xué)和幼兒園不一樣，小學(xué)是要學(xué)知識的，哪科差了都不行。”

“都快開學(xué)了，人家孩子都會讀書看報了，我兒子還把自己當(dāng)小朋友。”劉女士說，她好不容易給孩子擇到一個好學(xué)校，但聽說其他家長“很有遠見”，早早就開始培養(yǎng)孩子，劉女士擔(dān)心自己的孩子今后跟不上，想方設(shè)法給孩子“開小灶”：“最近一個月，我和他爸爸都很著急，因為我們看到很多小孩都很厲害，100以內(nèi)的加減法根本不在話下，而且又是學(xué)鋼琴又是學(xué)圍棋的，有的孩子已經(jīng)能說一口流利英語了。為了不輸在起跑線上，我們找來了一些小學(xué)試卷，每天讓孩子做數(shù)學(xué)題，還教拼音和漢字。”

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