當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)不要一味給予斥責(zé)，這樣易引起孩子的反感，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒，使孩子內(nèi)在智力的發(fā)展受到限制。這時(shí)，家長(zhǎng)可采用冷靜的態(tài)度，從側(cè)面引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省，明辨自己的過失。上例中的童童在外婆的引導(dǎo)下，對(duì)自己的行為進(jìn)行了反省，最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

讓幼兒自己承擔(dān)犯錯(cuò)的后果

孩子做錯(cuò)了事，許多家長(zhǎng)常常替孩子去承擔(dān)犯錯(cuò)的后果，使孩子覺得做錯(cuò)了也沒關(guān)系，喪失責(zé)任心，不利于培養(yǎng)其自我反省的能力，使他以后容易再犯類似的錯(cuò)誤。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己去承擔(dān)犯錯(cuò)的后果，讓孩子明白，一旦犯錯(cuò)，將會(huì)造成不良甚至嚴(yán)重的后果。如童童把金魚從水中抓出丟到地板上玩，要讓童童意識(shí)到金魚的死很可惜，金魚缸將是空空的了，而這些都源于自己的錯(cuò)誤行為，自己造成了不可挽回的后果。

重視負(fù)面道德情感的良好效應(yīng)

給孩子灌輸正直、善良、勇敢等正面道德情感，可塑造其美好的心靈，而讓孩子體驗(yàn)羞愧、內(nèi)疚等負(fù)面道德情感也會(huì)使其受益匪淺，而且羞愧、內(nèi)疚等負(fù)面道德情感與正面情感相比，更能在孩子的心中留下深刻的記憶，促使他不斷自我反省，區(qū)分好壞、是非、對(duì)錯(cuò)和美丑，改正錯(cuò)誤。

因此，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)讓他懂得羞愧和內(nèi)疚。如孩子做錯(cuò)事，家長(zhǎng)可直接平靜指出錯(cuò)誤所在，促使孩子自我反省，激發(fā)起他的羞愧感和內(nèi)疚感，以后不再犯此類錯(cuò)誤。