華生的行為主義發(fā)展理論對于兒童教育有著重要的啟示作用。他重視環(huán)境與教育的作用，強(qiáng)調(diào)要在教育中培養(yǎng)兒童的各種行為習(xí)慣。小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)才剛剛開始，很多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。因此我們應(yīng)在教育中特別重視培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們一生的學(xué)習(xí)都有著重要的影響。

在教育中，我們應(yīng)該很好地發(fā)揮強(qiáng)化的作用，對于學(xué)生的良好行為應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng)，對不良行為要及時(shí)加以糾正。同時(shí)，對于一些重要的基礎(chǔ)知識和基本技能，可以要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)，也應(yīng)該在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣才能加深學(xué)生的印象。而對于學(xué)生行為的改變，我們應(yīng)該具有充分的耐心，因?yàn)閷W(xué)生行為的改變是一個(gè)逐漸的過程，不太可能出現(xiàn)突然的飛躍。因此，無論在學(xué)科教學(xué)中還是在品德教育中，要耐心地反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化技術(shù)的使用非常廣泛，我們在后面還將多次談到。