弱視會(huì)使患者出現(xiàn)視力模糊，甚至看東西不能正確的分辨，尤其是兒童弱視的出現(xiàn)，使得孩子不能夠正常的工作和學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)以后的擇業(yè)和配偶都帶來(lái)了一定的影響，因此我們一定要積極的做好預(yù)防，下面就弱視給患者帶來(lái)的影響給大家做一些總結(jié)：

1。無(wú)同視、融合力和立體視三級(jí)視覺(jué)功能。他們對(duì)于眼睛中看到的事物不能形成正確的判斷力，不能正確判斷事物的遠(yuǎn)近距離，生活在三維的世界里卻只能看到二維的畫(huà)面，而且在他們的眼里世界是模糊或者重影的，嚴(yán)重影響了他們對(duì)世界的正確認(rèn)知。

2。影響學(xué)習(xí)、擇業(yè)與生活。弱視導(dǎo)致雙眼無(wú)法形成立體視。由于大腦只能得到單側(cè)健康眼輸入的視覺(jué)信號(hào)，大腦無(wú)法形成立體的像，將導(dǎo)致患者沒(méi)有立體覺(jué)想象能力�？床磺宄�黑板上的��，寫(xiě)字總是出格……因此，即便是患有輕度弱視的兒童長(zhǎng)大后也必然學(xué)不好立體幾何，也不能選擇如建筑、工程設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)、機(jī)械、美工等專業(yè)。

3。受到社會(huì)歧視。因?yàn)榭床磺宄�事��，學(xué)習(xí)不好，走路老摔跤，他們常常被別的孩子恥笑。他們沒(méi)有朋友，甚至家人、老師都不理解他們。長(zhǎng)久下去，一直成長(zhǎng)在被嘲笑的陰影里，讓他們形成了嚴(yán)重的自閉心理，嚴(yán)重影響了他們的心理健康、學(xué)習(xí)與生活。

如何預(yù)防弱視的復(fù)發(fā)呢?下面就請(qǐng)專家為您詳細(xì)介紹。

(1)雙眼視功能訓(xùn)練 當(dāng)弱視眼視力達(dá)到0.6時(shí)，就可以進(jìn)行雙眼視功能訓(xùn)練，如手描實(shí)體鏡、同時(shí)視訓(xùn)練及融合訓(xùn)練等。當(dāng)立體視覺(jué)銳度≤60"者，一般不會(huì)出現(xiàn)弱視復(fù)發(fā)。

(2)眼位的矯正 對(duì)于配戴眼鏡及綜合治療仍不能矯正眼位的弱視兒童，應(yīng)當(dāng)盡早進(jìn)行斜視手術(shù)。術(shù)后再進(jìn)行雙眼視功能訓(xùn)練，防止弱視復(fù)發(fā)。

(3)保持雙眼視力平衡，在弱視眼視力上升到0.9以上，仍與健眼相差很大者，應(yīng)當(dāng)采用半遮蓋療法或交替壓抑療法，使弱視眼視力上升，與健眼視力保持平衡，防止弱視復(fù)發(fā)

(4)要有穩(wěn)固的中心就視 在弱視眼注視性質(zhì)轉(zhuǎn)入中心注視后，一般不會(huì)復(fù)發(fā)。視力雖然以達(dá)到0.9，仍為旁中心的弱視兒童，療效不宜鞏固，因?yàn)橛袝r(shí)注視性質(zhì)的改變比視力提高需要更長(zhǎng)的時(shí)間，所以要注意這方面的訓(xùn)練，以防止弱視復(fù)發(fā)。

(5)重視隨訪與家庭鞏固治療 弱視在基本痊愈后，不能以為大功告成，萬(wàn)事大吉，一切治療停止�；�本痊愈后仍心須��(jiān)持家庭鞏固治療，逐漸減少次數(shù)，在2—3內(nèi)慢慢停止;堅(jiān)持隨訪，第一年內(nèi)每月復(fù)診一次，以后兩年內(nèi)應(yīng)每三月復(fù)查一次。

通過(guò)上面的介紹，相信大家對(duì)預(yù)防弱視復(fù)發(fā)的方法，有了更進(jìn)一步的了解，在治愈弱視之后，如果沒(méi)有正確的護(hù)理方法，就會(huì)導(dǎo)致它的反復(fù)發(fā)作，給我們帶來(lái)二次傷害，因此我們一定要定期做好復(fù)查，才能減小它給我們帶來(lái)的傷害，及時(shí)的進(jìn)行矯正，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，來(lái)促使患者早日康復(fù)。