生活中不管出現什么樣的疾病，大家一定要有正確的判斷方法，才能夠對于疾病采取正規(guī)的治療措施，而對于小兒多動癥的疾病的發(fā)生也是不例外的，因此很多家長朋友們都想更多了解關于小兒多動癥的判斷方法，那么如何判斷小兒多動癥?

1、癥狀的檢查

對于任何疾病，癥狀是首先的檢查方式，一旦出現抽動癥，患者會有以下一些癥狀表現，比如：舌邊尖紅色，苔少或光剝，脈細數;詢問患兒的腦外傷史，是否有早產、難產、剖腹產而致腦缺氧、缺血或窒息。

2、翻手試驗

翻手試驗對于檢查此病有重要的意義，專家指出：讓患兒坐于桌前，將兩手平放在桌面上，做時先手掌向下，將拇指沿桌邊垂下，而兩手其他手指靠攏。在反復盡量快速翻手時，出現動作笨拙，甚至亂翻一氣;如果翻手時不讓擺動肘部，則兩小指靠不攏，姿勢也更加笨拙。

3、運動持久試驗

運動持久試驗是檢查小兒抽動癥的常見方式，主要是通過查自我控制能力來判斷，一般來說，患兒因為真陰不足，肝火上炎，內熱過盛而致注意力不集中，自控能力差。

癥狀表現：

注意的選擇性差：注意分為無意注意和有意注意，多動癥兒童無意注意占優(yōu)勢，對周圍環(huán)境的變化、出現的新的刺激容易引起反應，該有意注意的事物卻看不到。他們在家做作業(yè)時，總會聽大人的談話，窗外的吵鬧聲;上學路上也會被商店的玩具吸引，忘記上學。他們的注意力是不自覺的、無目的的，見到什么就去看、去做，不知道去辨別到底應不應該做。

注意難以維持：注意不能高度集中，保持時間短暫。兒童上學以后，學習對他們來說是一件持久而艱苦的勞動，沒有興趣是不行的，上課專心聽講、按時完成作業(yè)是必須要做到的，這需要注意力高度集中，不能再像過去那樣貪玩了。但是，多動癥兒童的學習主動性和自覺性很差，上課小動作不斷，作業(yè)得讓父母督促。同時，他們的注意力也難以持久，一般對10-12歲的學生來說保持40分鐘連續(xù)學習并不困難，而多動癥兒童很難做到這一點。

綜合以上文章內容的敘述，大家應該對于判斷小兒多動癥的方法也都有了更多了解，在文章里對于判斷小兒多動癥的方法也為大家做了詳細的介紹，希望能夠給更多小兒多動癥患者在治療上帶來更多的幫助，祝每個孩子都能得到有效的治療，早日恢復健康。