而在8月19日在全國(guó)上映的《新大頭兒子和小頭爸爸2一日成才》電影中卻顛覆了這一形象。上演了一種“嚴(yán)母慈父”的反傳統(tǒng)教育方式。

       “新大頭”大電影2聚焦“成長(zhǎng)”與“成才”這一社會(huì)熱點(diǎn)，講述大頭兒子一家在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中遭遇困惑、不懼艱難、共同面對(duì)的故事。片中，圍裙媽媽和小頭爸爸在大頭兒子的教育上持不同觀點(diǎn)，一個(gè)崇尚“精英教育”模式，一個(gè)選擇“快樂(lè)學(xué)習(xí)”法則，同一份愛(ài)卻產(chǎn)生了不同的化學(xué)反應(yīng)。

       望子成龍的圍裙媽媽變身“虎媽”，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好將來(lái)才能走向成功，“開(kāi)心能當(dāng)飯吃么，誰(shuí)家的成功是靠開(kāi)心來(lái)的!”在她的精英式教育下，大頭兒子不是在上補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上；小頭爸爸則主張要成才更要成長(zhǎng)，“孩子的天性是玩兒”，甚至還悄悄帶大頭兒子從補(bǔ)習(xí)班中“逃跑”，快樂(lè)式教育讓小頭爸爸顯得“爸氣”十足。而神秘人物的“一日成才”計(jì)劃，更是讓全家開(kāi)啟了雙“成”生活模式，也使得劇情反轉(zhuǎn)升級(jí)。

       那么怎樣看待“嚴(yán)母慈父”這一現(xiàn)象呢？

       專家表示“嚴(yán)母慈父”未必是好的教育模式

       “父親勇敢、堅(jiān)韌、宏觀、大氣等品質(zhì)，會(huì)給予孩子強(qiáng)大的心理支持。如果缺乏這些經(jīng)驗(yàn)，孩子的抗挫折能力就會(huì)大打折扣。”不少心理學(xué)專家認(rèn)為：“嚴(yán)母慈父”現(xiàn)象對(duì)孩子成長(zhǎng)負(fù)面影響較大。

       著名的家庭教育專家鄭委說(shuō)，相對(duì)于父親的理性來(lái)說(shuō)，母親更感性。而且母親對(duì)于孩子照顧的過(guò)程中，往往會(huì)事無(wú)巨細(xì)，樣樣要管。“很多媽媽常常抱怨自己太累了，但是越累的媽媽越不是好媽媽。問(wèn)題是很多媽媽不愿意做‘懶媽媽’，總是無(wú)意識(shí)地要對(duì)孩子全面包辦，把孩子該承擔(dān)的責(zé)任都承擔(dān)了。這就是父愛(ài)和母愛(ài)的差別帶來(lái)的管教孩子的差異。”

       其實(shí)在在心理學(xué)上很早就得出結(jié)論，在孩子的早期成長(zhǎng)過(guò)程中，父親的影響比母親更為顯著。因此家庭中父性缺失的現(xiàn)象也應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以改變。“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，這是中國(guó)千年來(lái)認(rèn)同的觀念，因此“家庭教育模式還是嚴(yán)父慈母較好，嚴(yán)母僅可在適當(dāng)時(shí)候作為補(bǔ)償，男性在家庭教育中的位置應(yīng)當(dāng)更為凸顯。”

       “總體來(lái)說(shuō)這是一種平衡，不論‘慈父嚴(yán)母’還是‘慈母嚴(yán)父’，家長(zhǎng)的這種做法都不可取。”家庭中的嚴(yán)格和慈愛(ài)，一定要都存在，這是對(duì)孩子心理成長(zhǎng)的幫助。在生活上和學(xué)習(xí)上的全面嚴(yán)格和全面慈愛(ài)也要保持并重，這是孩子身心智力各方面共同健康成長(zhǎng)的保證。