5、動(dòng)作敏感期(2-6歲)

2歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，是活潑好動(dòng)的時(shí)期，應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡開發(fā)。除了大肌肉的訓(xùn)練外，還要注意小肌肉的練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，不僅能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

6、社會(huì)規(guī)范敏感期(2.5-6歲)

兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向。這時(shí)應(yīng)給孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。

7、讀寫敏感期(3.5-5.5)

孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動(dòng)作等敏感期內(nèi)，得到了充分的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力就會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，應(yīng)幫助孩子多選擇一些讀物，使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。8文化敏感期(6-9歲)幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲;而到了六-九歲則出現(xiàn)想探究事物的強(qiáng)烈需求。因此，這時(shí)期“孩子的心智就象一塊肥沃的土地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種。”成人可在此時(shí)提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。

由上述介紹我們可以看出，兒童教育在人的一生中起著至關(guān)重要的作用，良好的兒童教育可以是孩子受益終身，而不好的兒童教育則會(huì)貽誤孩子的一生。因此，國務(wù)院頒布的《中國兒童發(fā)展綱要2011-2020》中指出：“兒童時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為兒童提供必要的生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的機(jī)會(huì)和條件，最大限度地滿足兒童的發(fā)展需要，開發(fā)、發(fā)揮兒童潛能，將為兒童一生的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)”。

很多家長都認(rèn)為自己的孩子太過于調(diào)皮，讓年輕的家長們很是頭疼，其實(shí)不是孩子不聽話，而是家長們沒有抓住孩子的每個(gè)年齡階段的敏感期去對癥下藥。