說(shuō)到寫(xiě)字，對(duì)于現(xiàn)代生活的人們來(lái)說(shuō)，最普遍的就是“提筆忘字”。我們從小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字、練字，不知道寫(xiě)過(guò)了多少回，可現(xiàn)在又想想，是不是都還給了老師。寫(xiě)字，是一種動(dòng)腦的表現(xiàn)，看看專(zhuān)家們?cè)趺唇庾x。

用手寫(xiě)字與打字不同，它要求我們一筆一劃地把字寫(xiě)出來(lái)，而不僅僅是按個(gè)按鍵選擇整個(gè)文字。華盛頓大學(xué)一位心理學(xué)教授VirginiaBerninger告訴我們，這些手指運(yùn)動(dòng)會(huì)觸發(fā)大腦大部分區(qū)域的活動(dòng)，包括思考、記憶和語(yǔ)言。

這不僅僅是應(yīng)對(duì)于成年人，對(duì)于孩子們，更是如此。手寫(xiě)幫助孩子們學(xué)習(xí)字的筆畫(huà)和形狀，提高它們?cè)陬^腦中的構(gòu)成，同時(shí)，可能還會(huì)提高精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。

這里，我們先來(lái)看一些關(guān)于學(xué)生的研究。Berninger所做的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)二年級(jí)，四年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生，他們中那些用手寫(xiě)短文的學(xué)生與那些用鍵盤(pán)寫(xiě)的人相比，寫(xiě)的字更多，更快，同樣表達(dá)的想法也更多。

印第安納大學(xué)的研究員做了一項(xiàng)獨(dú)立研究，他們發(fā)現(xiàn)練習(xí)寫(xiě)字越多的學(xué)生，與那些只是看字的學(xué)生相比，具有更加活躍的大腦。

當(dāng)然，可不僅僅只有學(xué)生會(huì)受益于手寫(xiě)，《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)雜志》的一項(xiàng)研究中告訴我們成年人學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言時(shí)，如果用手把字寫(xiě)出來(lái)，會(huì)比使用鍵盤(pán)去練習(xí)要記憶得更好。

因?yàn)樵絹?lái)越多的人每日都使用電腦，所以讓人們重拾書(shū)寫(xiě)技能會(huì)成為一種有效的認(rèn)知訓(xùn)練方式。

那么，不如現(xiàn)在想一下，一天中你通常會(huì)手寫(xiě)幾個(gè)字呢?還是，甚至一個(gè)字都不用寫(xiě)呢?