現(xiàn)在讓孩子上早教班似乎已經(jīng)成為了一種潮流，雖然價(jià)格昂貴，可是很多家長(zhǎng)愛子心切還是把孩子送進(jìn)了早教班，然而還是有家長(zhǎng)對(duì)于早教班的作用存在懷疑。

前兩天，瀟瀟舅舅打電話問我，你怎么還不給瀟瀟報(bào)個(gè)早教班?并告訴我他打算兩個(gè)寶貝滿六個(gè)月就送去上早教班。如今寶寶上早教班似乎成了一種潮流，雖然價(jià)格昂貴，仍然抵擋不了愛孩子心切的父母們。其實(shí)我之前對(duì)早教班一直持懷疑態(tài)度，并且堅(jiān)信我這個(gè)全職媽媽還是有一點(diǎn)才能的，可以自己教好女兒�？墒亲罱�有幾個(gè)原因讓我改變了想法，越來(lái)越想送瀟瀟去上早教班了。選了幾家知名的早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行了咨詢和對(duì)比，初步確定了一家教學(xué)理念符合我的需求，且時(shí)間安排符合瀟瀟的作息的。但是在跟瀟瀟她爹匯報(bào)工作時(shí)，我們卻產(chǎn)生了意見分歧。

瀟瀟媽媽想送寶寶上早教班的理由：

1、二十個(gè)月以來(lái)，瀟瀟似乎整天都在家哼哼唧唧的，似乎對(duì)家里的一切很不滿。在與媽媽們的交流中，一些有經(jīng)驗(yàn)的媽媽說(shuō)，孩子的智力發(fā)展到一定的階段后，家里的環(huán)境已經(jīng)不能滿足他的需求，應(yīng)該盡量讓他有更高一層次的東西來(lái)吸收和學(xué)習(xí)。

2、雖說(shuō)我一直在學(xué)習(xí)如何教孩子，也一直在努力做得更完美，甚至有詳細(xì)的時(shí)間安排，每天什么時(shí)間跟女兒做什么，都是我精心規(guī)劃的�？勺罱�我總覺得自己的力量有限，擔(dān)心自己教得不夠好，希望能有更專業(yè)一些的人來(lái)幫助我和女兒。

3、瀟瀟喜歡跟小朋友們一起玩，我一般每天都會(huì)帶她到樓下玩耍，不過(guò)小區(qū)里跟她差不多大的寶寶并不多，大孩子們都不愿意答理小不點(diǎn)兒，一見小寶寶過(guò)來(lái)，他們往往都要跑開。而早教班都是按寶寶的年齡段來(lái)分班的，這樣瀟瀟就有機(jī)會(huì)接觸到更多一些的小朋友。而且我更希望她所上的班級(jí)里人數(shù)能滿一些，可能有很多家長(zhǎng)不喜歡人多，覺得這樣老師對(duì)每個(gè)小朋友的精力會(huì)用得少些，但我目前更關(guān)注的是瀟瀟能有自己的玩伴，因?yàn)楫吘顾�這么大的寶寶還是應(yīng)該玩的。

4、小妞兒實(shí)在是越來(lái)越粘我了，全職媽媽帶的孩子分離焦慮會(huì)更嚴(yán)重，現(xiàn)在我相信這句話了，有的時(shí)候真是讓我?guī)捉�崩潰，我�?shí)在太想每周有一兩天能把瀟瀟送到某個(gè)讓我輕松點(diǎn)的地方去了。雖然我估摸著她上早教班，我得旁聽得總結(jié)得分析得配合，也不會(huì)多輕松，但至少讓瀟瀟能有點(diǎn)兒不以我為中心的事去干。

5、雖然我也不敢確定早教班真的對(duì)寶寶的智商、情商的發(fā)展有多大作用，但我確定讓瀟瀟去接觸更多的人、更多的事物、更多的環(huán)境，絕對(duì)不會(huì)有壞處。

瀟瀟爸爸的觀點(diǎn)：

1、早教班不一定能提高寶寶的智商，這么小的孩子，什么都不懂，什么也不記得，他們現(xiàn)在就應(yīng)該玩，在哪里玩都行，當(dāng)然上早教班可能會(huì)去到一個(gè)新鮮的環(huán)境中去，寶寶也會(huì)覺得快樂，但是在別的地方玩寶寶一樣會(huì)快樂，只是為了玩，這早教班昂貴的收費(fèi)就顯得太不值了。

2、其實(shí)現(xiàn)在眾多的早教班打出提高孩子智商和情商的旗號(hào)，只是一個(gè)吸引人的概念，把前景描述得天花亂墜。他們掌握了年輕父母的心理，為了孩子什么都舍得，特別是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭，真是一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。老公不愧在生意場(chǎng)上打拼多年，真是一語(yǔ)道中天機(jī)。

3、他認(rèn)為我完全可以查找一些早教資料，自己教孩子，呵呵，還挺信任我!

雖然持不同意見，但老公也沒有反對(duì)，他說(shuō)你實(shí)在想送瀟瀟去上，就去試試吧。我已經(jīng)跟這家早教機(jī)構(gòu)預(yù)約了時(shí)間，去進(jìn)行一次試聽體驗(yàn)，到時(shí)候再?zèng)Q定，到底有沒有必要上吧。其實(shí)我也真的沒有抱多大希望，瀟瀟上了早教班就一下子變成小神童。說(shuō)到底，也就是想讓她多接觸一些新的東西，讓她更快樂而已。